Missie / Visie
Onderscheidend onderwijsprofiel op beide locaties
Het Haarlemmermeer Lyceum kent een sterk onderwijsprofiel. Zo bieden we projectonderwijs, internationalisering, regulier, Dalton- en TweeTalig Onderwijs, begeleiding van topsportleerlingen en de mogelijkheid tot het behalen van Anglia-certificaten voor Havo en Mavo verdeeld over twee locaties. Ons onderwijs is voortdurend in beweging, o.a. door middel van studiedagen en nascholing voor het personeel.
Missie
Het Haarlemmermeer Lyceum is een openbare school voor voortgezet onderwijs.Het lyceum verzorgt onderwijs voor Vwo, Havo en Mavo en is een TopTalentschool.De school draagt zorg voor de ontwikkeling van onze leerlingen naar een vervolgstudie en de samenleving.
De school biedt de mogelijkheid Dalton-gericht onderwijs te volgen op Havo/Vwo niveau (het voormalig Junior Studiehuis.
Tevens kan gekozen worden voor tweetalig onderwijs (Mavo/Havo en Vwo) en het Senior TTO inclusief het International Baccalaureaat English (4 t/m 6 Vwo).
Uitgangspunten Haarlemmermeer Lyceum
Het Haarlemmermeer Lyceum hanteert een aantal algemene uitgangspunten die zij als richtinggevend beschouwt voor de uitvoering van haar onderwijstaak. Deze zijn verwoord in
zes artikelen:
1 Een ieder is verantwoordelijk voor het eigen handelen, vanuit het idee dat de individuele mens zelf de richting van zijn/haar bestaan kiest.
2 De erkenning van de gelijkwaardigheid alsmede de uniciteit van een ieder.
3 Een ieder zet zich in voor de vrijheid van de ander en realiseert zich dat de individuele
vrijheid wordt begrensd tot waar die van de ander begint.
Terughoudendheid bij het uiten van geloof- en levensovertuiging is daarbij gepast.
4 Een ieder verdient een beginwaarde van respect, het overige moet verdiend worden op basis van de eigen inzet.
5 Ouders/verzorgers en school zijn elkaars natuurlijke partners bij vorming en opvoeding. Het primaat bij de opvoeding ligt bij de ouders/verzorgers.
6 De medewerkers van de school vertolken een voorbeeldfunctie in de school door het voorleven van goed burgerschap, inclusief het demonstreren van de democratische spelregels.
De persoonlijke ontwikkeling: actief buiten de lessen
Voor het Haarlemmermeer Lyceum geldt dat leerlingen, hoe belangrijk ook, niet alleen voor het behalen van een diploma worden opgeleid, maar ook worden voorbereid op het leven zelf. We stimuleren ze zowel hun cognitieve als creatieve vermogens en hun emotionele intelligentie te ontplooien. Dat zien we namelijk als een voorwaarde voor het ontwikkelen van de eigenheid en de individualiteit van de leerling. Uiteraard houden we daarbij steeds de relatie tot anderen en de samenleving als geheel in het oog. Dit betekent dat we van onze leerlingen verwachten dat zij actief deelnemen aan buitenlesactiviteiten zoals excursies, werkweken, het organiseren van activiteiten etc. Voorbeelden hiervan zijn het deelnemen aan toneel/theater, lid zijn van de feestcommissie, lid zijn van de Medezeggenschapsraad, de Leerlingenraad, de schoolkrantredactie, het organiseren van feestavonden (‘The Crew’) of deelnemen aan een workshop (debatteren, taekwondo, mozaïek, sport, etc.).
Onderwijsvisie
Leren staat op onze school centraal. Leerlingen maken zich kennis, inzicht en vaardigheden eigen; medewerkers onderhouden en bevorderen voortdurend hun deskundigheid om het leerproces van de leerlingen te voeden en te stimuleren. De individuele professionals komen in gezamenlijkheid tot het scheppen van motiverend en uitdagend onderwijs voor de leerlingen.Op onze school gaat de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen hand in hand met hun sociale en emotionele vorming en de bewustwording van hun verantwoordelijkheid voor een leefbare samenleving. De school stimuleert de groei naar eigenheid en individualiteit van leerlingen door persoonlijke talent te helpen ontplooien.
Omdat leren en ontplooiing slechts ten volle kunnen plaatsvinden in een schoolklimaat van veiligheid en welbevinden, ziet onze school het scheppen en in stand houden van zo’n klimaat, zowel voor leerlingen als voor personeel, als een basisvoorwaarde om haar onderwijskundige ambities waar te maken.
Het leren: een sterk intellectueel klimaat
Op het Haarlemmermeer Lyceum neemt het leren een centrale plaats in. Ons lyceum hecht grote waarde aan het verwerven van kennis, vaardigheden en inzicht. In de traditie van het lyceumonderwijs streven we naar een sterk intellectueel klimaat, waarin uitdagend onderwijs wordt aangeboden.
Voorbeelden hiervan zijn het TweeTalig Onderwijs, het Daltononderwijs, het vak filosofie voor 4 Havo, het vak retorica voor Nederlands en het verplichte vak Latijn in klas 1, 2 & 3 voor het Vwo. Maar er zijn meer uitdagingen mogelijk voor onze leerlingen, zoals Kunst (beeldend/drama) als profielvak in de bovenbouw van Vwo en Havo, Kunst (beeldend) als sectorkeuzevak voor Mavo-leerlingen, Management en Organisatie als profielvak op Vwo en Havo, het Theater-gezelschap ACT MORE, en bijvoorbeeld de mogelijkheid om een cursus boekhouden te volgen (bij voldoende belangstelling).
Het schoolklimaat: vriendelijk en open, met heldere regels
De algemene sfeer op ons lyceum is vriendelijk en open, waarin respectvol met elkaar wordt omgegaan. Van onze leerlingen verwachten we dat zij zich naar vermogen inzetten en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces en gedrag. In een veilige omgeving – zowel fysiek als sociaal-emotioneel – kunnen leerlingen zich het best ontwikkelen. Heldere schoolregels en de naleving daarvan horen hierbij. Enkele voorbeelden die ons schoolklimaat benadrukken: we organiseren speciale activiteiten voor klassen en teams om de klassensfeer te bevorderen, hebben een kleinschalige organisatie en veilige en overzichtelijke schoolgebouwen. De overgang van één grote school naar twee kleinschalige locaties zal dit veilige schoolklimaat nog eens extra ten goede komen.